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4月19日，北京市平谷区鼓文化特色美育教育课程展示活动在门楼中心小学举办，来自北京市各区的百余名美育学科教师和教育领域专家、领导出席活动。

平谷区门楼中心小学聚焦新时代美育的发展内涵，在“小学校大视野，小校园大舞台，小学生大格局”的办学思路引领下，坚持五育并举，突出“以美育人”导向。为进一步推进美育教育，构建以美育人的新时代学校美育工作新格局，锚定传统“鼓文化”特色，秉承传承与创新的发展思路，融合美育，充分挖掘特色鼓文化中蕴含的美育育人因素，为学校创新发展注入新活力。

在展示活动中，平谷区对区校两级美育工作开展情况进行汇报，各专家领导共同观看学校美育课程展示、参观校园美育教学环境，并做出具体指导。专家组指出：“希望学校继续保持浓厚的美育氛围，通过树立‘大美育、全育人’的教育理念，抓实美育工作。”

据了解，门楼中心小学以美育教育深化学校课程特色，以双减体系提升学生五育素养。学校习鼓特色项目发展30多年，九十年代初以安塞腰鼓为载体，形成了早期鼓乐文化艺术特色。安塞腰鼓队的鼓乐曾先后于92年在天安门广场“庆六一”展演、97年参加香港回归展演、99年参加澳门展演、2008年的北京迎奥运演出，为该校美育的创新发展积淀了深厚的艺术底蕴。

在新时代教育改革发展时期，传承原有鼓文化特色中创新鼓舞演绎形式，门楼中心小学将中国传统雕龙大鼓引入校园，以儿童少年的立场探索非遗与鼓元素融合的文创产品，以课程的方式推进鼓文化进课堂，各学科挖掘鼓文化与课程内容的衔接点，设计跨学科主题实践活动。老师以鼓文化为精神内核，设计了掐丝珐琅、传统纹样、剪纸、绳艺编织、武术、鼓韵操、鼓舞等丰富多彩的艺术类美育课程，课程与课程之间又相互衔接，促进了学生创造美的能力的展现。同时，建立门楼“中国鼓文化”传承谱系，将特色课程深化为地区群众的文化本色。丰富课后服务机制，采取了校内、校外融合发展方案，利用校园、社会实践、“互联网+教育”创建开放、真实的美育协同教育场景。

门楼中心小学校长樊泽峰说：“学校将继续加强育人主阵地的使命担当，服务高大尚平谷建设，持续推进文化传承与创新教育研究，踏踏实实做教育，将学校建设成为百姓家门口的好学校”。

本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学美术教研室主办，平谷区教育研修中心、青少年活动中心协办，平谷区门楼中心小学承办。